课堂有老师的好声音陪伴变得不再枯燥

 

　　相信在每一个人的学生时代，总有那么几位老师的讲课声音让人不绝于耳。那些声音，或许温婉动人，或许铿锵饱满，或许磁性缭绕……总之我们会因为这个声音而记住这位老师，被这个好声音深深吸引。

 

 

　　通常情况下，老师一天的讲课非常辛苦，常常有许多老师一天下来嗓子就哑了。但同样也有那么一部分老师，将嗓子运用地恰到好处，每天尽管也是课程满满，但是每堂课都是悦耳的讲课声。这不仅提高了学生的学习动力，也引起了其他老师的关注。

 

　　在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以一副好嗓子，一腔悦耳动听的声音，是每个人都想拥有的。其实，日积月累的发声练习，在潜移默化中就能够帮助我们达到字正腔圆，语音饱满的状态。老师们利用自己的好声音将那原本枯燥的45分钟课堂变得充满活力。

 

　　多数人甚至会想，要是自己也能有那样动人的声音该多好。漫长的45分钟在好声音的陪伴下变得短暂，意犹未尽。那么，老师们是怎么做到的呢?如此好声音，我们羡慕得来吗?

 

 

　　第一步：练气。

 

　　俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。

 

　　吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。

 

　　呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

 

　　第二步：练声。

 

　　先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。

 

　　第三步：练习吐字。

 

　　吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。

 

　　以上就是老师们拥有好声音的秘诀，你学会了吗?