儿童不要过早接触电子产品

专家们承认儿童早期使用媒体对于其成长和行为的影响仍旧未知。但他们警告说这会潜在影响儿童的自律能力的发育。有很多研究表明30个月以下的儿童从电视或录像中的感知少于实际生活中的交流，然而很少有研究调查这些实际交流是否和交互式媒体有关。

早期研究提出类似电子书或点读机之类的交互设备能帮助孩子学习词汇和阅读理解，不过这仅是对于幼儿园或以上年龄的儿童。因为缺少研究成果，所以交互式媒体对于两岁以下孩子的潜在教育好处仍旧被质疑;而且人们普遍认为对于婴儿和姗姗学步的幼童，亲自动手和面对面交流能帮助他们学的更棒。

“如果这些设备成为安抚孩子或转移他们注意力的主要方式，那会不会影响他们自身自律机制的发育呢?”研究者们提出这个疑问。

Jenny Radesky硕士认为“有完善的研究指出长期看电视确实会降低孩子语言和社交能力的发育。而移动媒体则根据相似性代替了人际互动所需要的大量时间。”

研究人员质疑大量使用交互式媒体是否会影响同情心、社交能力和问题解决能力的成长，而这些能力原本是来自于探索、无拘无束地玩乐和与同龄人玩耍。